unopar

de forma simples e acessível, um quadro de sinais que possibilitam identificar o que vai bem e o que vai mal na escola, de forma que todos tomem conhecimento e tenham condições de discutir e decidir as prioridades de ação para sua melhoria.
Vale lembrar que esta luta é de responsabilidade de toda a comunidade: pais, mães, professores, diretores, alunos, funcionários, conselheiros tutelares, de educação, dos direitos da criança,
ONGs, órgãos públicos, universidades, enfim, toda pessoa ou instituição que se relaciona com a escola e se mobiliza por sua qualidade. Educação é um assunto de interesse público. Por isso, pretendemos que a aplicação deste instrumental envolva todos esses atores, inclusive as crianças das séries iniciais do ensino fundamental.
Indicadores da Qualidade na Educação é resultado da parceria de várias organizações governamentais e não-governamentais: Ação
Educativa, Unicef, Pnud, Inep, Campanha
Nacional pelo Direito à Educação, Cenpec, CNTE,
Consed, Fundação Abrinq, Fundescola-MEC, Seif-
MEC, Seesp-MEC, Caise-MEC, IBGE, Instituto
Pólis, Ipea, Undime e Uncme.1 Graças a essa ampla parceria, espera-se que este material chegue a todas as escolas públicas de ensino fundamental e médio do País (em escolas de educação infantil, sugerimos uma adequação dos indicadores e das perguntas conforme as necessidades das crianças pequenas), num amplo movimento de mobilização da comunidade escolar para refletir, discutir e agir pela melhoria da qualidade da escola.
1 Paraão existe uma forma única para o uso dos indicadores da qualidade na educação. Este é um instrumento flexível que pode ser usado de acordo com a criatividade e a experiência de cada escola.
Contudo, apresentaremos algumas dicas que podem ser adaptadas.
É preciso que a escola constitua uma equipe para organizar o processo, planejar como será feita a mobilização da comunidade, providenciar os materiais necessários e disponibilizar espaços para as reuniões