UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS CAPA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
CURSO DE GEOGRAFIA
5° PERÍODO

BRUNO FERREIRA DE LIMA

O LIVRO DIDÁTICO E O DESEMPENHO PEDAGÓGICO: ANOTAÇÕES DE APOIO À ESCOLHA DO LIVRO TEXTO

ARAPIRACA – AL
2015
BRUNO FERREIRA DE LIMA

O LIVRO DIDÁTICO E O DESEMPENHO PEDAGÓGICO: ANOTAÇÕES DE APOIO À ESCOLHA DO LIVRO TEXTO

Trabalho solicitado pela professora Luiza,
Para fins educacionais referente a aprendizagem
Dos alunos do 5° período de Geografia da
Universidade Estadual de Alagoas.

ARAPIRACA – AL
2015

O LIVRO DIDÁTICO E O DESEMPENHO PEDAGÓGICO: ANOTAÇÕES DE APOIO À ESCOLHA DO LIVRO TEXTO

Ainda que praticamente inexistam estudos sobre a forma de uso e os efeitos do livro didático em sala de aula, seu papel no processo de ensino e aprendizagem tem sido, no Brasil e até o momento, indiscutível. Não raro o adulto lembra mais facilmente o nome do autor do livro didático de uma dada disciplina do que o nome do professor que o indicou. Por outro lado, a velocidade de produção de novos tItulos didáticos pelo mercado editorial indica que continua sendo este o grande recurso instrucional nas salas de aula do país.
Sobre o professor tem recaído a responsabilidade de selecionar o livro a ser adquirido e que terá a função de auxiliar o desempenho pedagógico (entendido como relação professor/ensino/currículo) em Geografia. Assim, o livro didático não e, em si, responsável por um bom ou medíocre desempenho. Como instrumento ele serve a um fim, às intenções do plano de trabalho elaborado. Por esta razão importa, sobretudo, que o professor tenha clareza quanto a seus objetivos antes de fazer a escolha do título. Mas é necessário, também, que ele disponha de informações sobre o livro didático num contexto amplo, de forma a apoiar uma análise crítica que permita uma adequada comparação e seleção do material a ser utilizado em aula.
O presente texto, que deseja-se sirva como auxílio a esta tarefa, traz, na