unidade web.atividade 2 Didatica: ação pedagogica e avaliação

Pergunta 1

“Na educação, decidir e definir os objetivos de aprendizagem significa estruturar, de forma consciente, o processo educacional de modo a oportunizar mudanças de pensamentos, ações e condutas.

Essa estruturação é resultado de um processo de planejamento que está diretamente relacionado à escolha do conteúdo, de procedimentos, de atividades, de recursos disponíveis, de estratégias, de instrumentos de avaliação e da metodologia a ser adotada por um determinado período de tempo” (Ferraz e Belho, 2010, p. 421)

Nessa perspectiva é correto afirmar que:

Correta D. A formulação dos objetivos de uma aula deve sempre considerar os objetivos mais gerais da disciplina e todos os tipos de conteúdo.

Pergunta 2

Associe os tipos de conteúdos de aprendizagem da coluna 1 com os exemplos na coluna 2:

COLUNA 1
I- Factuais

II- Conceituais

III- Atitudinais

IV- Procedimentais

COLUNA 2
1- Inserir uma imagem num documento digital.

2- Entender o ponto de vista de um colega.

3- Compreender o funcionamento do sistema solar.

4- Entender que a lua tem sempre a mesma face voltada para a Terra.

Correta
I-4; II-3; III-2 e IV-1

Pergunta 3

A definição de objetivos de aprendizagem é central no processo de ensinoPOR QUEsão eles que orientam os conteúdos a serem abordados, as estratégias de ensino e aprendizagem, bem como a avaliação.

Acerca dessa afirmativas e suas inter-relações, é correto afirmar que:

Correta a. as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

Pergunta 4

Na Taxonomia de Bloom há uma relação de dependência entre os níveis de desenvolvimento cognitivo.

PORQUE

Os diferentes níveis do domínio cognitivo representam os resultados de aprendizagem esperados.

Correta A. as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

Pergunta 5

Analise as afirmativas abaixo e indique quantas estão CORRETAS:

I- A metodologia de ensino, os