UNEB ROSANA LIMA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS IV
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH
DISCENTES: ROSANA DA SILVA LIMA

PROJETO DE ESTÁGIO

Jacobina – BA
Setembro de 2012

DISCENTES: REINALÚCIA LIMA E SHEILA BISET

PROJETO DE ESTÁGIO

Jacobina – BA
Setembro de 2012

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO

2. JUSTIFICATIVA

3. OBJETIVOS

4. CONTEÚDOS

5. METODOLOGIA DA AÇÃO

6. RESULTADOS ESPERADOS

7. AVALIAÇÃO

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

APRESENTAÇÃO

O presente trabalho foi planejado a partir de experiências anteriores em sala de aula, onde foi possível repensar nossas práticas e analisar criticamente os métodos de ensino. Diante disso, pretendemos nortear nossas ações em mais uma etapa de nossa vida estudantil, que é o estágio, a partir do tema: “Ensino de história, outros recursos além do livro didático”. A escolha do mesmo foi tomada devido ao seu grau de importância para a qualidade da educação.

Um dos objetivos desse trabalho consiste em possibilitar com que os alunos da 3ª série C do ensino médio do CEDBC, saiam da rotina no que diz respeito ao ensino-aprendizagem da história. Pretendemos ainda contribuir na formação desses estudantes enquanto cidadãos críticos e despertar nestes a necessidade de se compreenderem como sujeitos históricos.

Estamos cientes que para o uso eficaz dos recursos didáticos, devem ser considerados a adequação entre os conteúdos e as técnicas de ensino, a qualidade dos materiais, tais como os equipamentos e o ambiente da sala de aula.

O professor deve ter formação e competência para utilizar os recursos didáticos que estão ao seu alcance e muita criatividade, ou até mesmo construir juntamente com seus alunos, pois, ao manipular esses objetos [o indivíduo] tem a possibilidade de assimilar melhor o conteúdo. Os recursos didáticos não devem ser utilizados de qualquer