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A função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem: instrumentos e analise.
O que é sistema educativo e como ele deveria ser?
Qual é a função fundamental da escola?
Preparar para o vestibular?
Selecionar os melhores?
Quais são as nossas intenções educacionais?
É dever da sociedade e do sistema educacional atender todas as capacidades de pessoas?
Esta tarefa corresponde também a família ou a outras instancias?
Função da escola: instruir, depositar conhecimentos x educar, formar integralmente as pessoas?
As respostas para essas perguntas são a chave para determinar qualquer atuação educacional?
Intervenção pedagógica x Tomada de posição
Decisões Educativas que incidem na formação de nossos alunos
O que ensinamos?
Ensino de formação integral: diferentes tipos de conteúdos equilibrados
Ensino propedêutico universitário: conteúdos conceituais
E os conteúdos? São de fato aprendidos?
Várias correntes investigam a aprendizagem
E o que existe em comum entre elas?
Respeitando a individualidade A diversidade...
Processos autônomos de construção de conhecimentos
Não existe uma única resposta, um modelo único, um método ideal...
O objetivo não pode ser a busca da “formula magistral” , mas a melhora da prática
A melhora requer reflexão
Reflexão pedagógica coerente com nossas intenções
Intenções essas que, possibilitem uma mudança da atual realidade...
Mas, afinal o que o sistema educacional deve levar em conta?
“O que se deve saber? , O que se deve fazer? , E como se deve ser?”
... Finalidade social do ensino... Porque ensinar?
“ O ensino tem que ajudar a estabelecer tanto vínculos essenciais e não arbitrários entre os novos conteúdos e conhecimentos prévios quanto permita a situação”
Uma forma de determinar os objetivos da educação é analisar as capacidades que se pretende desenvolver nos alunos.
Não é possível ensinar nada sem partir de uma ideia de como as aprendizagens se produzem
O ensino atende à diversidade dos