U1 RECREA O E LAZER Apontamentos Hist Ricos E Conceituais No Campo Da Educa O F Sica

1) No decorrer desta unidade, estudamos a trajetória histórica da recreação em nosso país. Sendo assim, aponte os principais elementos que influencia­ram o entendimento dessa prática social nos diferentes contextos históricos. os jogos (com regras, de recreio ou envolvendo outras atividades corporais) realizados nos diferentes espaços con­tribuem para o amoldamento das personalidades e condutas de toda a comunidade (seja escolar ou não escolar), no sentido de adaptar os sujeitos às novas relações de trabalho que eram gesta­das no processo de consolidação da ordem burguesa e capitalista os chamados Cen­tros de Recreio, que utilizam a prática da recreação com o obje­tivo de proporcionar uma ocupação adequada do tempo de lazer e diversão.
Outra iniciativa de destaque no cenário nacional ocorreu em 1935, em São Paulo, com a criação do Serviço Municipal de Jogos e Recreio, coordenado por Nicanor Miranda.
É a partir dessa ação (a instituição dos Clubes de Menores Operários) que, no ano de 1943, foi criado o Serviço de Recreação Operária (SRO) do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio com o mesmo propósito. O SRO era um órgão incumbido de difundir e coordenar atividades nos setores cultural, desportivo e de escotismo

1 2) A ocorrência histórica do lazer é alvo de polêmicas, como pudemos obser­var nos estudos realizados nesta primeira unidade. Diante dessa afirmação, indique:
- quais são os posicionamentos existentes entre os estudiosos do lazer em relação a esse embate; dois posicionamentos
De um lado, en­contramos autores que defendem a tese de que o lazer sempre existiu, afirmando que se o homem sempre trabalhou, também deveria dispor de momentos de “não trabalho”, períodos que se­riam preenchidos com atividades de repouso e divertimento.
Muitos autores questio­nam os apontamentos sobre o lazer antes do estabelecimento das modernas sociedades urbano-industriais, pois, nesse contexto, afirmam eles, o lazer ainda não se constituía em um fenômeno com