tud orelacionado com provas de concursos publicos

Rizo, L. ; Rangé, B. Crianças Desatentas, hiperativas e impulsivas: Como lidar com essas crianças na escola?. In: Brandão e cols (Org.). Sobre o Comportamento e
Cognição: A história e os avanços, a seleção por conseqüências em ação. 1 ed. Santo
André: Esetec Editores Associados, 2003, v. 11, p. 422-432.

Crianças Desatentas,
Hiperativas e Impulsivas:
Como lidar com essas crianças na Escola?
Autores:
Luciana Rizo (Psicóloga, Mestre em Psicologia Cognitiva pela UFRJ)
Bernard Rangé (Psicólogo, Professor do Programa de
Pós-graduação em Psicologia da UFRJ. Doutor em
Psicologia)

www.lucianarizo.com.br

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Rizo, L. ; Rangé, B. Crianças Desatentas, hiperativas e impulsivas: Como lidar com essas crianças na escola?. In: Brandão e cols (Org.). Sobre o Comportamento e
Cognição: A história e os avanços, a seleção por conseqüências em ação. 1 ed. Santo
André: Esetec Editores Associados, 2003, v. 11, p. 422-432.

Nos últimos anos, profissionais e pesquisadores desse Transtorno têm feito um esforço de publicação de materiais informativos e sobre manejo do
Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH) começando, assim, a suprir carência desse tipo de material em nosso país. Esse trabalho foi construído numa tentativa de compor esse esforço e instrumentar os professores, tão fundamentais no desenvolvimento das crianças, sobre como lidar com essas crianças dentro da sala de aula com estratégias que irão contribuir para o melhor funcionamento de toda a turma.
A primeira parte do trabalho é constituída de material informativo sobre
TDAH, pois se faz fundamental o conhecimento do transtorno para o melhor entendimento do papel de cada estratégia apresentada na segunda parte.
Características do Transtorno
O TDAH caracteriza-se, principalmente, pela disfunção em três áreas de funcionamento: sustentação da atenção, agitação excessiva e auto-regulação de
Impulsos (Barkley, 1981, 1990, 1997b, 2002a). Esses déficits