Trabalhos sobre gênero textual memória, atividadess

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Comparar as diversas representações de infância em textos literários, curtas-metragens e canções.
Resgatar e reelaborar uma narrativa ou livro infantil/ infanto-juvenil pertencente à trajetória pessoal do aluno.
Duração das atividades
2 a 3 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O tema da infância associado à memória foi abordado ao longo da literatura brasileira e da literatura universal de inúmeras maneiras. Para iniciar a discussão sobre o assunto, o professor pode solicitar aos alunos que falem sobre qual narrativa ou livro infantil, infanto-juvenil, eles se recordam. Também pode ser solicitado que os alunos pesquisem no Google ou site de livrarias dados (ano, autor, título da obra) sobre a história lembrada.
Estratégias e recursos da aula Etapa 1 – Auroras da minha vida
O objetivo desta atividade é contrastar o conhecido poema de Casimiro de Abreu com a concepção de infância contida na letra de Chico Buarque.
Para a leitura de “Meus oito anos”, o professor pode sugerir que cada aluno acesse, de seu notebook, o curta produzido por Humberto Mauro. 1.1
MEUS OITO ANOS
Casimiro de Abreu Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais! Como são belos os dias
Do despontar da existência!
— Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é — lago sereno,
O céu — um manto azulado,
O mundo — um sonho dourado,
A vida — um hino d'amor!

Que aurora, que sol, que vida,
Que noites de melodia
Naquela doce alegria,
Naquele ingênuo folgar!
O céu bordado d'estrelas,
A terra de aromas cheia
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar! Oh! dias da minha infância!
Oh! meu céu de primavera!
Que doce a vida não era
Nessa risonha manhã!
Em vez das mágoas