trabalhofinal antropologia

Atividade Obrigatória
DISCIPLINA: ANTROPOLOGIA
SEMESTRE: 1 FASE
ALUNO(S): JANAINA NAIARA TABALIPA

Considerando a antropologia e a educação como instrumentos de reflexão da sociedade moderna, este trabalho propõe uma análise da relação entre ambas a partir do artigo “Um saber de fronteira – entre a Antropologia e a Educação da Professora Tânia Dauster, publicado em 2003.

A Antropologia também está relacionada as mudanças que nós como docentes conscientes dessas diversidades plural podemos proporcionar para a sociedade, incluindo o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, o direito, os costumes e as outras capacidades ou hábitos adquiridos enquanto membro da sociedade, a relação que existe entre os conceitos culturais é que ambos são focados nas próprias experiências vividas pelo homem em seu meio. Segundo Dauster, a discussão da cultura e da diversidade cultural em tempos de globalização faz parte da sociedade complexa, considerando-se tanto os grupos étnicos como outras diferenças que podem ser examinadas, em função de geração, de gênero e de classe. Exige, portanto, um olhar descentrado, que estranha os estereótipos, buscando um ponto de vista em relação aos significados do “outro” nos seus próprios termos. Esses, gestos, atitudes e crenças eram inculcadas nas crianças. Investigou tanto os modos de transmissão das gerações mais velhas para as mais novas, como a própria formação da personalidade e as formas de aprendizagem existente. Essa referência segundo Dauster é particularmente importante uma vez que a antropóloga demonstrou, ao lado da dimensão científica, a preocupação pedagógica, buscando a partir de sua experiência etnográfica, influenciar as atitudes face às crianças e aos adolescentes no seu país, no sentido de uma menor repressão. Já o antropólogo Levi-Strauss (1954) ao definir antropologia, explica que ela emerge de uma forma específica de colocar problemas, a partir do estudo das chamadas sociedades complexas, para entender a cultura e