TRABALHO

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -" Registrar é preciso!"

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) , fixadas pela Resolução CNE/CEB nº 05/09 , orientam que a avaliação deve ser compreendida como parte do trabalho pedagógico, sem o objetivo de promoção ou classificação, nesse sentido se torna fundamental o habito de registrar o desenvolvimento das crianças através de múltiplos registros .
Modelo do Caderno de Portfólio 2013

Modelo do Caderno de Portfólio 2014 - Esse caderno vai acompanhar a partir desse ano a criança até o final da Educação Infantil.

O principal objetivo da Avaliação na Educação Infantil é acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem, replanejando atividades e intervindo pontualmente, estimulando avanços, respeitando logicamente o ritmo individual e a etapa de desenvolvimento que a criança se encontra.

Artigo 10 da Resolução CNE/CEB nº 05/09 :
“As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I - a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;

II - utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);

III - a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental);

IV - documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;

V - a não retenção das crianças na Educação