Trabalho

1. Tema/Título
Avaliação escolar: De que forma a nota de uma avaliação escolar pode realmente representar o aprendizado do aluno?

2. Justificativa do tema: No cotidiano da maioria de nossas escolas a avaliação é encarada como a medida da diferença entre o que o aluno produz e o que o professor ensinou durante certo período de tempo. As provas objetivas acabam por classificar o aluno em forte, médio e fraco, esta classificação são práticas que continuam sendo empregadas até hoje. O aprendizado do aluno fica restrito a uma nota ou conceito que visa comprovar se o conhecimento foi absorvido pelos alunos, mas este método não reflete a realidade do aluno não se constitui como instrumento que permite saber sobre a aprendizagem real do aluno, especialmente ao não permitir que ele realmente saiba que aprendeu. Enquanto a preocupação maior das escolas e dos professores for buscar o rendimento máximo dos alunos, tornando o aprendizado algo massacrante, os alunos continuarão desestimulados a aprender.

3. Problema: • O resultado final de uma prova reflete necessariamente o que o aluno aprendeu ou deixou de aprender? • Uma boa nota é resultado de um bom aprendizado? E uma nota baixa significa necessariamente um aluno ruim?
4. Objetivos: 1. Todo aluno é capaz de aprender independente de ter ou não facilidade com a matéria. 2. Encarar a prova não só como uma avaliação do aluno, mas também do professor, analisando a sua capacidade de fazer com que o aluno se interesse pela matéria buscando não somente uma boa nota, mas principalmente obter conhecimento real da matéria. 3. Entender que cada um tem uma maneira de aprender. 4. Os conteúdos ensinados em sala de aula devem ser ensinados de uma forma que todos possam aprender e discutir. 5. Dar oportunidade tanto para o aluno quanto para a instituição escolar envolvida, a possibilidade de corrigir os seus rumos, melhorando a eficiência e a eficácia do ensino em geral.

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