trabalho prof rodrigo Wesley Felipe e rafaela

Pontifícia Universidade Católica do Paraná escola DE NEGÓCIOS
CURSO DE GESTÃO DE PESSOAS

FELIPE RODRIGUES DE MELO
RAFAELA ASSIS ALAVARSE GONZALES
WESLEY POLLINI

Programa de Aprendizagem: Ética

MARINGÁ
2015
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR
Escola de Negócios
Especialização – 1º Semestre / 2015
Programa de Aprendizagem: Ética
Docente: Rodrigo Hayasi Pinto

Alunos: FELIPE RODRIGUES DE MELO
RAFAELA ASSIS ALAVARSE GONZALES
WESLEY POLLINI

Questões

1) Explique em que consiste a idéia de consciência moral, mostrando qual a relação que essa consciência estabelece com a instância dos valores e das ações morais.

2) Em que sentido Sócrates e Aristóteles são considerados fundadores do pensamento ético? Qual a importância desses pensadores para o desenvolvimento do pensamento moral?

3) Em que sentido o filósofo alemão Immanuel Kant concilia liberdade e dever no âmbito de sua filosofia? Mostre como ele desenvolve a sua doutrina a partir do pressuposto de que o fundamento da ética encontra-se na razão e não na natureza humana.

4) Por que, para o filósofo francês Gilles Lipovetzky, a ética contemporânea e a noção de dever estão fundamentadas na idéia de prazer e por que essa concepção difere daquela encontrada em Immanuel Kant?

5) Segundo o filósofo contemporâneo Hans Jonas, um imperativo ético adequado ao novo tipo de agir humano e voltado para o novo tipo de sujeito atuante na sociedade contemporânea deveria ser mais ou menos assim: “Aja de modo a que os efeitos da tua ação sejam compatíveis com a permanência de uma autêntica vida humana sobre a Terra”. Explique esse imperativo fazendo ver à que tipo de ação ele se refere e por que a questão da preservação da vida humana assume grande importância na obra desse autor.

1) Muitos filósofos classificam a razão como Inata, justificando a vida do homem como ser de consciência. Contudo, contemporâneos dizem que mesmo que a razão exista no homem (fundamentada na base da memória abstrata)