Trabalho Leitura Na Educa O Especial

Acadêmicas: Eliane Santos e Silva, Elen Marcia, Rosangela, Cristiane
Curso: Pedagogia
Profª: Abgail

PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR

BOA VISTA-RR

Sumário

A LITERATURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 3
HISTORIA EM QUADRINHOS 4
COMO TRABALHAR COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS 5
REFERENCIAS 6

A LITERATURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Vamos destacar a relevância de se trabalhar com literatura junto a crianças e jovens especiais. Portanto, a literatura é o caminho para se despertar a sensibilidade do ser humano, seja ele quem for.

Segundo Angelin (2004, p.61,62) o desenvolvimento cognitivo-afetivo do jovem especial se dá a partir de relações interpessoais, mediadas simbolicamente pelo professor. Dessa forma, partimos de uma prática educacional que considera o sujeito da aprendizagem ativo-interativo na construção de seu conhecimento.

Qualquer educando, com dificuldades de aprendizagem ou não, traz toda uma gama de experiências, favoráveis na solução de conflitos, nas brincadeiras etc…

Podemos afirmar, portanto, que o educando sempre é um sujeito ativo e interativo, e caberá ao professor propiciar situações que favoreçam o desenvolvimento de seu potencial criativo. Todos os jovens têm direito à criação; esta é uma forma de possibilitar a reflexão e a elaboração de situações vivenciadas dentro de um contexto sócio histórico.

Observação

Ao ler uma história para as crianças, lembre-se de fazer “interferências”, isto é, antes de concluir um capitulo, ou tema, peça, por exemplo, interrompa a história de repente e pergunte às crianças o que elas acham que vai acontecer. Deixe fluir a imaginação da turma, analise suas suposições, para depois continuar a história.

HISTORIA EM QUADRINHOS

A primeira história em quadrinhos (HQ) moderna foi criada pelo artista americano Richard Outcault em 1895. "A linguagem das HQs, com a adoção de um personagem fixo, ação fragmentada em quadros e balõezinhos de texto, surgiu nos