TRABALHO INDIVIDUAL ELIANE UNOPAR2

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º semestre

eLIANE MALHADO rODRIGUES

produção textual interdisciplinar: criatividade no espaço escolar

Cuiabá
2015

eLIANE MALHADO rODRIGUES

produção textual interdisciplinar: criatividade no espaço escolar

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: anos Iniciais do Ensino fundamental, Seminário VII.

Profs. Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, keila Tatiana Boni, andreia de Freitas Zômpero, Vilze vidotte Costa, Rosely Montagnini.

Cuiabá
2015
SUMÁRIO
Introdução

Texto 1:

Texto 2:

Comparações textuais

Considerações finais

Bibliografias

Introdução
Para Ostrower (1977) sugere que a criatividade e o processo de criação estão interligados ao nosso ser sensível. Quer seja no âmbito conceitual ou no âmbito intelectual, a capacidade criadora depende da sensibilidade, que não é um privilégio dos artistas, ela é patrimônio de todos os seres humanos, em diferentes áreas, em diferentes graus. Todo ser humano nasce com um potencial sensível e pode expressar através de sua sensibilidade a criatividade. Dessa forma, consideramos fundamental aprofundarmos esse assunto no processo de formação do futuro professor.
Conforme exposto pelo autor a criatividade é o processo cotidiano que estimula a mente das pessoas, sendo uma qualidade do ser humano. A criatividade é um potencial primordial para os professores atuarem no aprendizado de seus alunos, estimulando-os a aprender mais e com criatividade.
Neste trabalho, faremos as comparações com os textos indicados para melhor entendimento sobre a formação dos professores diante da sensibilidade e criatividade para com seus alunos, além de compreender sobre os conceitos de