Trabalho Didatica MIOLO Final

Introdução
Como diz o ditado: Gosto não se discute. E esta citação foi feita porque hoje vamos falar de RAP.
Acreditando que poderia me deparar com caretas e expressões de desinteresse, gostaria de ressaltar que as preferências tem de fato um caráter individual, entretanto em sala de aula trabalhamos em um espaço coletivo e neste espaço trabalhamos noção de cidadania – e por mais esquecido que este termo possa estar – também trabalhamos o respeito. Fundamentalmente o respeito.
Dito isto, peço para fazermos o exercício de tentar olhar com novos olhos para algo que sabidamente já possui um lugar social muito bem definido. Lembrando que esta definição é feita a partir de um lugar que não é neutro, ao contrário, possui uma intencionalidade clara a fim de delimitar em nossa sociedade aquilo que é mais ou menos aceito, a fim de hierarquizar a minha percepção acerca do que é mais ou menos adequado esteticamente, e por que não dizer o que tem mais ou menos valor na categoria: Gênero Musical.
Feita esta introdução podemos começar a estudar sobre o RAP e o movimento cultural, Hip Hop em sala de aula.

BREVE HISTÓRICO SOBRE A ORIGEM DO RAP E MOVIMENTO HIP HOP
RAP, (Sigla que significa: ritmo e poesia, tradução de “rhythm and poesy” também pode ser grafado como “rhythm and poetry” poetry e poesy são sinônimos.
O RAP tem sua origem na Jamaica, por volta dos anos 60 nas periferias urbanas daquele país. Caixas de som eram ligadas nas tomadas das casas por meio de longos fios, o que permitia seu posicionamento nas calçadas das ruas da cidade de Kingston já com a presença de alguém para regular o volume – o DJ, enquanto um “toaster” – o precursor do MC – improvisava cantando suas rimas. .
Devido à expressiva imigração de jovens jamaicanos que buscavam escapar dos problemas políticos e econômicos pelos quais seu país passava na década de 1970. O RAP chega aos EUA e cresce rapidamente nos guetos urbanos de Nova York, em virtude da