Trabalho 02

Disciplina: DESENVOLVIMENTO HUMANO I
Alunos: José Nilton Santana Pereira
Docente: ANA PAULA DA SILVA CHAVES

Resumo
Capítulo I - O Estudo do Desenvolvimento Humano.
8ª. Edição /2006 Diane E. Papalia

Victor, O menino Selvagem de Aveyron
Em 8 de Janeiro de 1800, um menino nu, com rosto e pescoço cobertos de cicatrizes, apareceu nos arredores da aldeia de Sain-Sernin na província de Aveyron, no sul da França. Victor aparentava ter 12 anos, com um metro e trinta e sete de altura e se comportava como um animal selvagem correndo de quatro, bebendo água dos córregos e coletando raízes e frutos. O menino apareceu na época em de intelectual e social estava começando a substituir a especulação mística. Os filósofos discutiam sobre a natureza do ser humano. Victor após ser investigado foi conduzido a um escola para surdo e mudos em Paris, onde ficou sob os cuidados de Jean-Marc-Gaspad Itard, um ambicioso jovem de 26 anos, acreditava que o menino tinha sido limitado pelo isolamento e que ele precisava apenas aprender a fazer o que as crianças da sociedade faziam. Praticante da ciência emergente, Itard leva Victor para sua casa e durante 5 anos, desenvolveu com ele diversos métodos baseado nos princípios de imitação, condicionamento e modificação comportamental. Enfim, ressalto que o menino Victor teve um progresso simples, lendo frases curtas e nomes de alguns objetos, porém não foi um sucesso absoluto.
Como o Estudo do desenvolvimento humano Evoluiu
O desenvolvimento Humano tem como base o estudo científico de como as pessoas mudam, bem como as características permanecem razoavelmente estáveis durante toda vida. No final do século XIX os cientistas desvendaram o mistério da concepção, debatiam sobre natureza versus experiência. A descoberta dos germes e da imunização fez com que muitas crianças pudessem sobreviver. Em função da abundância de mão-de-obra barata, não tinha necessidade das crianças trabalharem e com isso, os pais e professores se preocupavam mais em