The coca cola company

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.
Disciplina: Estágio Su pervisionado V
Professora: Mônica da Motta Salles Barreto Henriques
Tutoras a distância: Clara Terezinha, Denise Miranda, Érica Franco, Juliana Neves, Renata Trifilio, Tatiane Carneiro.

INTRODUÇÃO
O presente trabalho parte de uma necessidade de recuperar alunos de 5º ano do ensino fundamental Escola Estadual Doutor Osvaldo Prediliano Sant’Anna, tendo como professora regente a Professora Sildimar. Partindo do pressuposto que toda criança aprende a ler e cada uma com uma metodologia diferente e na hora certa esse trabalho de intervenção tem o objetivo de verificar se o aluno é capaz de compreender frases ou partes que compõem um texto, verificar se o estudante sabe, com base no contexto, inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Não se trata, contudo, de verificar se o estudante conhece um vocabulário dicionarizado, mas sim se ele é capaz de reconhecer o sentido com que a palavra foi empregada num dado contexto, verificar se o aluno é capaz de identificar um gênero não só pelo assunto, mas principalmente pelo seu formato (convite, bilhete, cartaz, receita, etc. Ainda nesse contexto trabalhar a intervenção pedagógica no eixo leitura é valorizar que ler é muito importante. Através da leitura a sociedade descobre mais sobre o seu mundo. Este recurso está transformando a vida de muitas pessoas. No final de cada livro ou noticiário, o cidadão adquiri novos conhecimentos e idéias.
Os livros podem ser chatos e complicados para uns, entretanto, coloca outros em lugares, culturas e situações diferentes, ajudando estes a sonhar. Muitas pessoas por não ter o habito da leitura, tem uma grande dificuldade para escrever sobre especifico assunto, todavia, um individuo que tinha costume de ler desde criança, tem uma criatividade maior, uma melhor pronuncia das palavras. Tendo um melhor conhecimento. Um dos principais fatores para que as pessoas deixem o livro de lado, é o não saber ler. A sociedade prefere ir para