Teoria multicritério

APLICABILIDADE DA TEORIA DE UTILIDADE MULTICRITÉRIO (MAUT) NA SELEÇÃO DE SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIRO

Joyce E.C.T.Teixeira – [e-mail] Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA Endereço: Praça Marechal Eduardo Gomes, 50 - Vila das Acácias CEP 12.228-900 – São José dos Campos – SP – Brasil

Resumo: Este trabalho faz uma análise de um problema real de decisão que envolve o Sistema de Educação Brasileiro, propondo para o mesmo um processo de unificação que atenda as necessidades e características dos alunos do Ensino Fundamental. Este tema é relevante porque a Educação Básica é uma das etapas educacionais de suma importância para a formação do conhecimento e das habilidades do futuro profissional de Engenharia. A metodologia adotada para a análise em questão foi a Teoria de Utilidade Multicritério (MAUT), que prevê a atribuição de funções de utilidade e de ponderação de pesos para os critérios que compõem o problema. Para o estudo do caso são propostos três sistemas de Ensino para a educação brasileira, obtendo-se como resultado aquele que se mostra mais viável dentro do método. Palavras-chave: Análise de decisão, Teoria multicritério, Sistemas de ensino brasileiro, Engenharia.

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INTRODUÇÃO

A oferta da educação básica universal é considerada como uma das principais prioridades para iniciar o processo de mudança social dos países em vias de desenvolvimento, sendo por isso o objetivo do programa Education For All patrocinado pela United National Education, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). Múltiplos estudos provam que é durante este período de vida escolar que a criança adquire os conhecimentos mínimos necessários para uma cidadania completa e toma conhecimento sobre o futuro profissional e área do conhecimento que melhor se adapte. Além disso, uma boa preparação educacional neste período permite a formação de profissionais qualificados no mercado de trabalho, com forte habilidade de gestão, capacidade de reflexão e