teoria critica

Teoria Crítica e Educação: contribuições da Teoria Crítica para a formação do professor

A Teoria Crítica é um pensamento de um grupo de intelectuais marxistas não ortodoxos alemães, que desenvolveram pesquisas e intervenções teóricas sobre problemas filosóficos, sociais, culturais, estéticos gerados pelo capitalismo tardio, a partir dos anos 1920. Tem como principais autores: Marx Horkheimer, Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin e Jürgen Habermas, estes são conhecidos como teóricos da “Escola de Frankfurt”, se intitulavam teóricos críticos, inicialmente eram marxistas, porém depois se afastaram, pois diziam que a obra de Marx era economista e determinista. Theodor Adorno foi um pensador que trouxe muitas contribuições para a formação dos professores, e mesmo não tendo escrito nenhum livro específico sobre educação, embora em suas coletâneas se encontrem ensaios sobre a questão educacional que são muito bem elaborados e têm densidade compatível com ensaios filosóficos estéticos e culturais adornianos. Adorno adverte que, na educação após Auschuwitz, as condições objetivas que permitiram os horrores de Auschuwitz ainda estão por aí no coração da civilização industrializada e podem a qualquer momento gerar situações semelhantes. Em uma sociedade danificada, onde se pode gerar situações de barbárie, a educação só apresenta sentido se for pensada como geradora de auto- reflexão. Sendo assim não se deve fomentar experiências formativas que valorizem a dor, a capacidade de suportá-la. Adorno incentiva o desenvolvimento da educação que ajude o homem a fortalecer a sua capacidade de resistência, ele traz mais contribuições para a educação em seus ensaios não pedagógicos que nas conferências e entrevistas especificamente educacionais. Por esse motivo vem a dificuldade e ao mesmo tempo a possibilidade de se abordar o tema educação em seus escritos, uma vez que, de um lado sua