TENDÊNCIAS NA RELAÇÃO MÍDIA-EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

Uma das dificuldades enfrentadas no campo da mídia-educação é o apego nas novas tecnologias usadas para facilitar o cotidiano. Há vários obstáculos presentes no desenvolvimento da mídia-educação, como ausência de preocupação com a formação das novas gerações para apropriação critica e criativa das novas tecnologias de informação e comunicação, indefinição de políticas publicas e insuficiência de recursos para ações e pesquisas, confusões conceituais e praticas inadequadas, influencia de abordagens baseadas nos efeitos negativos das mídias que tendem a eliminá-las da educação em lugar da compreensão das implicações sociais, culturais e educacionais, integração das tecnologias de informação e comunicação à escola de modo meramente instrumental, sem a reflexão sobre mensagens e contextos de produção. A integração das tecnologias de informação e comunicação na escola, em todos os níveis, é essencial para aprender todas as técnicas já presentes na vida de todas as crianças e adolescentes. Dessa forma, a escola deve cumprir seu papel, sem dispensar a colaboração que os meios de informação e comunicação podem oferecer. Já o docente precisa levar o aluno a compreender o sentido implícito e o explícito das informações que lhe são diariamente fornecidas pela mídia, contribuindo e colaborando para formação de um receptor ativo, seletivo e autônomo em relação aos sentidos originais das mensagens midiáticas que encaminham para aspectos favoráveis, por exemplo, o interesse pelas mídias, os projetos como dinamizador das ações do professor, o computador como complementar e favorável para a aprendizagem. Uma das dificuldades enfrentadas no campo da mídia-educação é o apego nas novas tecnologias usadas para facilitar o cotidiano. Há vários obstáculos presentes no desenvolvimento da mídia-educação, como ausência de preocupação com a formação das novas gerações para apropriação critica e criativa das novas tecnologias de informação e comunicação, indefinição de