Tend Ncias Pedag Gicas Priscilla Raquel

QUADRO SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

TENDÊNCIAS

FUNÇÃO DA ESCOLA

CONTEÚDOS

METODOLOGIA

PROFESSOR-ALUNO

APRENDIZAGEM
Pedagogia
Tradicional

Preparação Intelectual e moral do aluno para assumir sua posição na sociedade.
Conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
Exposição verbal da matéria e ou demonstração, ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas e na memorização para disciplinar a mente e formar hábitos.
Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula.
A aprendizagem é receptiva e mecânica. A retenção do material ensinado é garantida pela repetição de exercícios sistemáticos e recapitulação da matéria.
Pedagogia
Renovada

Adequar as necessidades individuais ao meio social, retratando, o quanto possível a vida.
Estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.
“Aprender fazendo”. Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas.
Não há lugar privilegiado para o professor. O seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança
Aprender é uma atividade de descoberta, é uma auto- aprendizagem, sendo o ambiente apenas o meio estimulador.
Pedagogia
Tecnicista

Modelar o comportamento humano através de técnicas específicas e organizar o processo de aquisição de habilidades e atitudes.
Informações, princípios científicos, leis estabelecidos e ordenados numa sequencia lógica.
Procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle nas condições ambientais que assegurem a transmissão-recepção de informações.
Estruturada e objetiva com papéis bem definidos: o professor administra as condições de transmissão da matéria e o aluno recebe, aprende e fixa as informações.
As teorias de aprendizagem que fundamentam a pedagogia