Tecnologia Aplicada à Educação

Anhanguera São José dos Campos PEDAGOGIA
Fundamentos Filosóficos da Educação
3º Bimestre “ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO DOS ALUNOS A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS”

Lucas B. Azevedo CostaRA: 9904005614
Tutor(a): Mª Mariciane Mores Nunes
Introdução
Este projeto, tem como objetivo, mostrar ao Professor que é possível ensinar alunos do Ensino Fundamental a ter responsabilidades, e interferir diretamente em seus comportamentos, atitudes e visão de mundo. Cabe aos Educadores, elaborar estratégias pedagógicas que inspirem seus alunos e compreender o sentido de responsabilidade, de forma atrativa, onde cada um possa com alegria e entusiasmo desenvolver a prática da responsabilidade sem que isso se torne algo pesado, maçante e distante do aluno.
Focalizar as crianças em algo produtivo e fazer com que isso seja divertido, é o dever de cada Professor. Para que assim, no processo de ensino – aprendizagem, a criança estabeleça uma conexão aos significados desejados, e responda de forma positiva, com resultados satisfatórios em seu comportamento, e em sua aprendizagem. Visto que nesse nesses aspectos, é fundamental o atrativo, e a familiaridade de elementos que aproximem cada aluno, ao objetivo principal que é: “a melhora de seu comportamento e a motivação para o aprendizado”.
Diversos Estudos recentes, entre eles, os da Universidade de São Paulo, e também os das Faculdades Integradas Fafibe, junto com Teorias famosas como as de Decroly e Freinet comprovam, a eficácia da “Terapia assistida por animais” também conhecida como Zooterapia.
Em todos os aspectos, os resultados são surpreendentes. Os animais chamam a atenção das crianças, criando um elo de afetividade e interação em tudo que se diz respeito a eles. Usar um animal de estimação como elemento de atrativo e utiliza-lo como ferramenta Pedagógica de aprendizagem, é sem dúvidas, eficaz, no que diz respeito a motivação dos alunos no processo de