Tcc final

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
NADIR LOURENÇO SILVA – 439903

O JOGO DE XADREZ NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA COM DIFICULDADE EM APRENDIZAGEM

ITAPEVI / SP
2011
1. IDENTIFICAÇÃO Nome: NADIR LOURENÇO SILVA RU: 439903 Telessala: Itapevi Tutor responsável: Marli Costa Estado: São Paulo

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Como o Jogo de “XADREZ” se torna uma estratégia para desenvolver o raciocínio lógico, a memória, a concentração, e as relações interpessoais da criança com dificuldade de aprendizagem? O jogo como uma atividade lúdica deve ser utilizado nas escolas para todas as crianças, alem de ser uma atividade prazerosa possibilita um grande avanço dos alunos, porém sabemos que é difícil introduzir um jogo na escola de uma hora para outra, no entanto tendo o jogo de Xadrez irá possibilitar muitos benefícios para a criança e deve ser usado nas escolas pelo menos para as crianças que não conseguem acompanhar a turma. Tendo em vista que esse trabalho com o jogo não será perca de tempo e sim um tempo precioso. Está comprovado por pesquisadores do mundo inteiro que o xadrez quando empregado em atividades educacionais, consegue aprimorar algumas atitudes, habilidades e competências como; a memória; a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole; o espírito de decisão e a coragem; a lógica Matemática, o raciocínio analítico e a síntese; a criatividade; a inteligência; a organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas estrangeiras. A forma como diversos autores tratam o Xadrez são inerentes ao processo ensino aprendizagem. Para (Delors 2001, p.97), A transmissão de conhecimentos sobre diversidade da espécie humana, bem como levar as pessoas a tomar consciência das semelhanças e da interdependência entre todos os seres humanos do planeta é uma das missões