TCC ElianaGomes Ambiental

P R ÁTI C AS AM B I E N T AI S N A E S CO L A
M UNI CI P AL AN G E L O RI C AR D O, F RU T AL - M G
Eliana Gomes de Paula e Silva 1 [e-mail] Mauro da Graças Mendonça 2 mendonç[e-mail] Resumo: Este artigo tem por finalidade descrever os resultados obtidos da aplicação da educação ambiental, através de práticas ambientais em escola pública no município de Frutal - MG. Oferecer aos alunos, e a comunidade, condições para refletir sobre as causas e os efeitos da degradação inconsciente, possibilitando a mudança de comportamento e, conseqüentemente, atitudes que visem à sustentabilidade da sua região, norteado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, do tema
Meio Ambiente. Em setembro de 2008, foi organizado um dia de conscientização, promovendo a integração da escola e a comunidade, com apresentação de palestras, música e trabalhos escolares.
Percebeu-se um orgulho latente por parte dos alunos em apresentar os seus ideais a toda comunidade, especialmente aos pais. Os pais vêm demonstrando cada vez mais interesse pela educação ambiental, pois participaram em grande número de forma interativa. O desenvolvimento do projeto buscou despertar na unidade escolar, a responsabilidade de conscientização sobre o meio ambiente, pois nem sempre a comunidade tem acesso à educação formal, palestras e eventos com práticas ambientais.
Palavras-Chave: Educação ambiental. Sustentabilidade. Práticas ambientais.

1. Introdução
Cidadania, palavra que vem do latim “civitas”, que quer dizer cidade. Na Roma antiga mostrava o envolvimento político, assim como os direitos adquiridos por cada pessoa, que segundo Dalmo Dallari:
A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo.
Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social. (DALLARI, 1998)

O grande desafio para a