Tcc educação integral

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

SABRINA GONÇALVES VITOR

A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS ESCOLAS REGULARES DE ENSINO FUNDAMENTAL 1° ANO a 5° ANO.

HORTOLÂNDIA
2011
Sabrina Gonçalves Vitor RU: 637802
Centro Associado: Hortolândia SP
Tutora: Regina Oliveira de Farias

TEMA: A Implantação do Projeto Educação Integral nas Escolas Regulares de Ensino Fundamental.

PROBLEMA: Como desenvolver uma educação integral em escolas que até o momento reproduzem um discurso tradicional e quais as contribuições desta na relação professor-aluno?

METODOLOGIA:

1. A analise documental, como fonte de dados para conjuntar o antes e o depois da escola em estudo; 2. a apreciação do cotidiano escolar, com base no desempenho das atividades docentes, nas condições para desenvolver as oficinas e no processo ensino-aprendizagem; e 3. entrevistas com professores, coordenadores, diretores e profissionais envolvidos com a implantação deste projeto.

JUSTIFICATIVA:

A Educação Integral como formação do ser humano agrega-se à ideia filosófica de homem integral, realçando a necessidade de desenvolvimento integrado de suas faculdades cognitivas, afetivas, corporais e espirituais, resgatando, como tarefa prioritária da educação, a formação do homem, em todas as suas dimensões bio-psicossócio-culturais. Nessa perspectiva a educação visa à formação e o desenvolvimento global e não apenas o acúmulo informacional. A educação deve responder a uma multiplicidade de exigências do próprio indivíduo e do contexto em que ele vive. A ideia da formação integral do homem como ser multidimensional exige uma composição de estratégias e alternativas políticas e pedagógicas para repensarmos o modo de funcionamento das instituições educativas, com o objetivo de colocá-las a favor da lógica da inclusão e da formação integral das crianças e adolescentes. As políticas