síndrome de asperger

Tema

O presente projeto visa estudar e entender as relações sociais escolares entre o educador e alunos

com distúrbios de aprendizagem mais precisamente a síndrome de Asperger um tipo de autismo

de baixa intensidade descoberto recentemente. Embora haja certa quantidade de estudos a

respeito do assunto a muito a se explorar a respeito desse transtorno, principalmente na área do

convívio social parte em que o afetado tende a ter mais problemas.

Tendo sido descoberto apenas em 1949, e reconhecida apenas 1981, a Síndrome de Asperger

é um transtorno do desenvolvimento. As pessoas com SA não têm déficits cognitivos ou de

linguagem, mas eles possuem uma dificuldade imensa em se comunicar e se conectar com

outras pessoas. Eles são incapazes de captar os sinais sociais e expressar suas emoções, fato

que comprometer de forma direta tanto a aprendizagem como o convívio com seus colegas

principalmente na adolescência época da vida onde habilidades sociais são de estrema

importância. Outras características importantes são:

. Interesses Específicos: Normalmente desenvolvem interesses específicos num tipo de coleção

ou hobby, às vezes de forma obsessiva.

. Gosto pela rotina: Crianças e adultos portadores da mesma tendem a agendar seu dia sempre

da mesma forma, e muitas vezes ficam irritadas sem algo foge a rotina.

.Baixa concentração e facilidade em distrair: Baixa capacidade de concentração e facilidade

em distrair-se é muito comum. Ao realizar uma tarefa com facilidade se distraem, mesmo com a

menor coisa.

.Vestimenta e higiene pessoal: pessoas com Síndrome de Asperger tendem a ser menos afetadas

pela pressão dos semelhantes do que outras. Como resultado geralmente faz tudo da maneira que

acham mais confortáveis, sem se importar com a opinião alheia. Isto é válido principalmente em

relação à forma de se vestir e aos cuidados com a própria aparência.

.Lidar com críticas: pessoas com Síndrome