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GESTÃO DEMOCRÁTICA E MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA

Selma da Silva Sales, Valdinéia Sales Siqueira, Miriam Cristina Schmidt Priebe

RESUMO

O presente artigo tem como tema a gestão democrática: mecanismos de participação na escola pública, com o propósito de questionar quais os mecanismos de participação que existem na escola pública. Tem como justificativa relatar a importância da gestão como interação da comunidade nas ações escolares e refletir sobre a colaboração dessas ações na construção da cidadania através da educação. O objetivo se constitui em investigar se na escola Guilherme Campos ocorre uma gestão democrática, se há participação da comunidade escolar nas tomadas de decisão, bem como analisar os mecanismos de participação presentes na gestão democrática. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, na forma de estudo de caso da gestão da escola municipal Guilherme Campos. O instrumento de coleta de dados foi um questionário aplicado ao gestor escolar e a dois professores, além de entrevistas com dois pais de educandos, que participam da escola. A partir do estudo conclui-se que na escola municipal Guilherme Campos a gestão democrática está em processo de construção, e para que se concretize é necessário que a escola abra um leque de possibilidades, que pode ocorrer a partir dos mecanismos de participação, despertando assim o interesse da comunidade escolar em participar da escola. A importância da participação se dá pela necessidade de uma construção coletiva da melhoria da aprendizagem, que não se restringe ao conhecimento cognitivo, mas amplia-se para a construção da cidadania. Conclui-se, portanto, que os mecanismos de participação são os meios mais viáveis de se alcançar uma gestão democrática, o que possibilita condições de participação dos professores e da comunidade na escola.

PALAVRAS – CHAVE: Gestão escolar. Gestão democrática. Mecanismos de participação na escola.

ABSTRACT

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