sintese

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS / CAMETÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO – FECAMPO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO –
HABILITAÇÃO EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS E NATURAIS

SÍNTESE

CAMETÁ-PA 02/02/2015 MESSIAS GONÇALVES CRUZ

A IMPORTANCIA DE PAULO FREIRE PARA A EDUCACÂO DO CAMPO

CAMETÁ-PA
02/02/2015
O objetivo dessa síntese é mostrar a importância de Paulo Freire para a educação do campo, tendo em vista, a pedagogia do oprimido com a principal referencia e potencialidade do pensamento e das ideias presentes na obra de Paulo Freire, junto à discussão de educação do campo, a partir da dimensão política do processo educacional, da cultura popular enquanto uma “cultura do possível” que, por sua vez, permite avançar para uma postura crítico-ativa da história enquanto possibilidade. Entendo que afirmar que Paulo Freire trabalhava com a ideia da luta por uma educação emancipatória, a partir de uma prática reflexiva e coletiva, eminentemente pedagógica
Assim, como pensar que a Educação Popular é exclusiva a movimentos sociais, também é um erro ingênuo associar Paulo Freire à Educação de Jovens e Adultos, ou somente a uma “educação para os pobres e oprimidos”. Sua análise avança sobremaneira essas concepções, já que proporciona uma crítica à manipulação e exploração de uma classe sobre outra. Dessa forma, a perspectiva implica uma lógica educacional que realmente seja uma ação cultural que liberte, pois é nesse ponto que reside a grandiosidade do debate sobre a Pedagogia do Oprimido enquanto uma tarefa histórica que vem sendo desenvolvida, dentre tantos sujeitos, pelos trabalhadores camponeses organizados.
Também não basta saber-se oprimido é necessário também