sintese do capitulo do texto de emile durkeime

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE IBITINGA – FAIBI

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Deucélia Camargo

SÍNTESE DO CAPÍTULO: A FUNÇÃO DO ESTADO EM MATÉRIA DE EDUCAÇÃO

A criança é, antes de tudo, de seus pais; a estes, pois, e a mais ninguém, incumbe a direção de seu desenvolvimento intelectual e moral. A educação é, assim, concebida como uma coisa socialmente privada e doméstica.
Ao Estado cabe tornar tão fácil quanto possível a tarefa educativa, pondo à disposição das famílias escolas a que elas possam mandar seus filhos. A ação do Estado não pode assim ficar restrita. A educação se apresenta como letiva, tem por fim adaptar a criança ao meio social para o qual se destina, sendo assim o Estado não pode se desinteressar dela.

CONFUSÃO ENTRE OS TERMOS EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA

A educação é a ação exercida, perante as crianças, pelos pais e mestres. É permanente, de todos os instantes, geral. A pedagogia não consiste em ações, mas em teorias, maneiras de conceber a educação, não são maneiras de praticá-la.

PODER DA EDUCAÇÃO: MEIOS DE AÇÃO

Uma vez determinado o objetivo da educação, é preciso buscar definir como e em que medida a educação pode ser eficaz.
A educação não forma o homem a partir do nada, mas se aplica a disposições que se encontram na criança.
Uma das características do homem é o instinto. Um sistema de movimentos, sem que a reflexão possa intervir em algum momento. Os movimentos que executamos quando nossa vida está em perigo por exemplo. Eles mudam de acordo com as situações, e nós os adaptamos às circunstâncias. Isto significa, que eles são acompanhados por uma certa escolha consciente, embora rápida.
Instinto são forças que incitam, mas os meios pelos quais estas forças se concretizam mudam de indivíduo para o outro e de uma ocasião para a outra. Existem, fatores que só podem exercer influência depois do nascimento. Ora a educação é um desses fatores.
Já se afirmou, é verdade, que a criança às vezes herdava uma