Sempre fui uma crian a que adorava interagir com as pessoas

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Sempre fui uma criança que adorava interagir com as pessoas, super inteligente e faladeira. Comecei a freqüentar a creche cedo e com isso já cheguei na escola com bastantes experiências e sabedorias. Sempre fui a favor de creche por experiência própria, pois assim a criança já vai se adaptando a passar o dia longe de casa, já aprende algumas coisas e já chega na escola com outra mentezinha.
No começo tudo é muito intenso, experiências novas, novos amigos. O tempo longe de casa já não era um dos maiores problemas, como eu, já havia freqüentado a creche, a convivência e a experiência já era algo mais fácil. O problema era me adaptar as regras escolares e cair na real que não era mais brincadeirinhas, lanchinho e tudo “festa”. Mas com o tempo tudo vai se tornando rotina e as conquistas, vão nos deixando com mais vontade de aprender. A minha maior alegria foi quando comecei a escrever, aqueles trabalhinhos que eu fazia e a professora dava parabéns, uma estrelinha me deixava super feliz. Chegar em casa com aqueles desenhos pintados a dedo, com tinta guachi e o estimulo da família, isso era meu maior prazer.
A o passar do tempo as coisas iam se complicando, mais responsabilidade chegando. Agora as coisas eram bem mais complexas, era mais cobranças, mas responsabilidade, agora tudo era feito pára testar oque eu tinha aprendido, eu tenha que dar tudo de mim, aprender e prestar bastante atenção. Os testes era algo aterrorizante, mas aos poucos nos adaptamos e tornamos as provinhas, algo que vai nos fortalecendo.
A professora que eu mais gostava, foi uma que tudo que ela ensinava ela fazia musica, ou formava grupos fazendo com que cada grupo criasse uma paródia em cima da matéria em que estávamos estudando. Essas matéria fixava em nossas mentes de uma tal maneira e era interessante que com isso ninguém ficava com notas vermelhas naquela matéria. Não digo que, as outras matérias, os professores não conseguiam passar de maneira legal, que fizesse com que aflorasse o

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