SEMIN RIO RESENHA DO ARTIGO DE PSICOLOGIA CI NCIA E EDUCA O

SEMINÉRIO, Franco Lo Presti. Psicologia, ciência, educação. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 31, n.2, p 5-16, 1979.

Paula Guedes

O artigo Psicologia, ciência, educação é de autoria de Franco Lo Presti Seminério, formou-se em Filosofia – que incluía estudos de Psicologia- ministradas no curso de Letras Modernas como disciplina complementar, que por consequência lhe surgiu o interesse pela Psicologia. Foi diretor do ISOP, que com isso criou os cursos de pós- graduação e mestrado em Psicologia. O autor tenta questionar o modelo de educação baseada na teoria behaviorista, que pregava um tipo de estímulo e resposta chamado de método coercitivo, que era prejudicial e que se tornou questionável sobre a luz de novas teorias. Dando início às possíveis alternativas de controles que não mais tão prejudiciais, o indivíduo repreendido não aprende realmente os valores sociais, mas mantêm a obediência por se sentir intimidado, já que as pessoas que reagiam ao método agressivamente impondo suas rejeições eram tratadas como doentes. Pela perspectiva de alguns pensadores que foram citados em seu artigo as ditas violações de normas culturais recriminados na educação não possuem base científica, os alunos são considerados doentes por não se adequarem ao padrão cultural. As ideias empregadas na educação pela psicologia não são fundamentadas de maneira científica, o autor aponta para a presença de fatores culturais por trás das regras sociais. Segundo a ideia de psicologia geral, o texto aponta a teoria de Pioget e Bruner como exemplos de estudos e aplicações imparciais, já que afastam os pensamentos ideológicos dos envolvidos. Mas, Seminério afirma em seu artigo que as ciências humanas estavam em crise, uma crise que levantou dúvidas acerca da natureza e da cientificidade do objeto de suas investigações, colocando em xeque os objetivos que tais ciências se propuseram atingir
Em outro momento, o autor coloca uma abordagem de Bruner, considerando os quatros tipos de