saude coletiva

Preceptoria de enfermagem na atenção básica: questão de competências – estudo exploratório descritivo Fabiana Silva Marins Nazareno Cosme1
Geilsa Soraia Cavalcanti Valente 1
1

Universidade Federal Fluminense

RESUMO
Projeto de dissertação de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde da Universidade
Federal Fluminense. Objetivos: descrever a percepção do preceptor, na atenção básica, quanto ao seu papel na formação de graduandos; identificar as competências que o preceptor necessita para desenvolver e para atuar efetivamente; analisar as estratégias utilizadas, pelo preceptor, na formação de graduandos; elaborar um instrumento educativo que aborde as competências e estratégias didático-pedagógicas. Método:
Pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, com análise segundo perspectiva dialética e análise/discussão, dos conteúdos com base na análise temática de Minayo. Cenário: unidade básica de saúde do município de Niterói. Sujeitos: 15 enfermeiros que exercem preceptoria há pelo menos dois meses. Os aspectos éticos serão respeitados conforme a resolução 196/96, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFF, nº CAAE:
2519512.0.0000.5243/12.
Palavras-chave: Tutoria; Educação baseada em competências; Educação em enfermagem; Atenção Primária à Saúde

Cosme FSMN, Valente GSC. Nursing tutoring in basic healthcare: questions of competence – an exploratory-descriptive study. Online braz j nurs [periodic online]. 2012 Oct [cited year mouth day]; 11 Suppl 1: 514-8. Available from: http://www.objnursing.uff.br/index.php/nursing/article/view/3978 514

SITUAÇÃO PROBLEMA E SUA SIGNIFICÂNCIA

O processo de mudança de paradigma, no Sistema de Saúde brasileiro, do modelo curativista para um modelo de produção social baseado na saúde, em seu conceito mais ampliado, preconizado pela Lei Orgânica do SUS (8.080/90), refletiu em mudanças nos modelos educacionais vigentes, demandando metodologias mais ativas. No cenário da
educação