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UNIDADE CURRICULAR: HISTÓRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA II

Analise (em duplas) as respostas transcritas abaixo, considerando os argumentos utilizados para sustentar as respostas e suas semelhanças e diferenças com o conceito de liberdade apresentado por Sartre. Sobre o conceito sartreano de liberdade, use como aporte teórico o texto de Paulo Perdigão disponibilizado na pasta 17 (xérox) e as apresentações em sala de aula.

Resposta: Quanto às apresentações dos trabalhos transcritos em sala de aula notamos uma grande diversidade de respostas; envolvendo diversas áreas, culturais, religiosas, socioeconômicas, percebemos opiniões dúbias, afirmativas e negativas. Um maior percentual das negativas, e as afirmativas, nós percebemos que são de alunos com um pouco de conhecimento em Sartre, levando em consideração que a questão foi lançada antes de um aprofundamento na questão da liberdade sartreana. Os conceitos mais presentes no pensamento sartreano são indivíduo, consciência e liberdade. É necessário atravessar sentimentos ímpios para despir o indivíduo dos resquícios que ainda o adulteram, vasculhar o absurdo para descobrir aquilo que a consciência realmente é, enfrentar a hipocrisia da má-fé para que a liberdade possa alçar-se ao nível mais maduro de sua responsabilidade. Enfim, a liberdade sartreana para ser compreendida em seu total significado, devemos nos submeter à uma elevação conceitual do significado das palavras, levando em conta que é uma liberdade ontológica. Somos lançados ao mundo de forma “gratuita” e “condenados à liberdade”; essa liberdade se torna dolorosa na medida em que predispõe ao ser humano uma total responsabilidade sobre seus atos, uma livre possibilidade de escolhas e o remete a uma responsabilidade que muitas vezes é mais “conveniente” deixar para outros assumirem. Essa posição de existência defendida por Sartre elimina totalmente o determinismo, destino ou tudo que já venha pré-determinado a existência humana. Para Sartre o homem é