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AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE (AESA)
ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE (ESSA)
ALUNAS: ARIANNE RAMOS
DANIELLE CABRAL
PROF: SILVIA CAMELO

ATIVIDADE EM SALA
TRANSTORNOS DE ANSIEDADE

ARCOVERDE,01 DE SETEMBRO DE 2014

CASO I
Eduardo, 25 anos, estudante universitário, reside atualmente em uma cidade a 450 km de onde nasceu para cursar filosofia. Recentemente encontra-se indisposto e tem evitado viajar para a casa dos pais nos finais de semana, como também recusa os convites constantes dos colegas de turma para comparecer em festinhas ou bares (comportamento de fuga- esquiva); relatou a necessidade de esforço no estudo de algumas disciplinas, porém trocou o comparecimento no grupo de estudos da biblioteca para dedicar-se individualmente em sua residência aos estudos escolares. Recentemente teve dificuldades na apresentação de um seminário, ficou ruborizado, sentiu tontura, apresentou sudorese e ausentou-se da sala de aula. O rendimento escolar caiu no ultimo semestre.

DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM:

I DE:
Ansiedade;
Relacionada a: estresse
Caracterizada por: tristeza profunda
Evidenciada por:
Ruborização facial, queda do rendimento escolar
Ações/intervenções:
Monitorar os sinais vitais (pulso rápido ou irregular, respiração rápida, alterações da PA, sudorese, tremores e agitação) para identificar as respostas físicas associadas aos distúrbios clínicos e aos transtornos emocionais.
Observar comportamentos que possam identificar os níveis de ansiedade do cliente.
Ajudar o cliente a reconhecer seus sentimentos e começar a lidar com os problemas; fornecer informações exatas sobre a situação, isso o ajuda reconhecer oque é real
Encaminhar ao médico para começar o tratamento com fármacos prescritos.

Resultados esperados:
O cliente reconhecerá e expressará seus sentimentos de forma aberta e satisfatoriamente, em 30 dias
Pensará e