roteiro

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO “PROF. MARIANO DA SILVA NETO”
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO DOCENTE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: Filosofia da Educação – período letivo: 2014/1
PROFESSOR: Ariosto Moura

ROTEIRO DE ESTUDO EM GRUPO
1. O mundo grego no século IV a. C. era marcado por uma estrutura de cidades-Estado dispersas pelo território helênico. Essa fragmentação política levou os filósofos a procurarem estabelecer uma idéia sobre as formas de governo que fossem as mais adequadas. Entre essas idéias, pode-se destacar:
a) a democracia racional, defendida por Demócrito.
b) a oligarquia comercial, defendida por Sócrates.
c) o governo de filósofos, defendido por Platão.
d) a aristocracia rural, defendida por Heráclito.
2. Em seu diálogo A República, Platão descreve na célebre "Alegoria da Caverna" a situação de homens aprisionados desde a infância no fundo de uma caverna e de tal forma que só podem olhar para uma parede em frente sobre a qual se projetam as sombras de bonecos colocados atrás destes homens. Um destes homens se liberta, sai da caverna e aos poucos se acostuma com a luminosidade externa, começa a distinguir as coisas e por fim descobre o Sol como a fonte da luz. Ele se dá conta, então, da ilusão representada pelas sombras que ele e os outros tomavam como realidade. Exultante com sua descoberta, ele retorna à caverna para relatar sua experiência, que é assim narrada por Sócrates: Suponha que esse homem volte à caverna e retome o seu antigo lugar.
Platão parece estar descrevendo a situação do "filósofo" quando este pretende esclarecer os demais seres humanos sobre o que ele pensa ser a verdade. A partir desta narrativa de Platão, discorra sobre qual o papel da "filosofia" no mundo contemporâneo.
3. Leia o texto de Platão a seguir:
Logo, desde o nascimento, tanto os homens como os animais têm o poder de captar as Impressões que