resumo

Através deste estudo os autores analisa artigos que abordam a formação em saúde com a maior parte na Região Sudeste com (65,7%), sendo a maioria enfermeiro com o uso da metodologia qualitativa (40,7%) tendo como assunto principal a graduação.
O atual modelo do ensino na saúde ressalta os dilemas (teoria-pratica, saúde, cura, ensino e pesquisa) que parece configurar a formação do profissional mecânico não focado na humanização, consumidor da tecnologia centrado na doença.
Apartir da 8ª Conferência Nacional de Saúde, foi priorizado um sentindo politico de saúde, com as condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, entre outros.
Fazendo que em 2001 o Ministério da Educação aprove, as Diretrizes Curriculares Nacionais, para a elaboração de curriculos que asseguram a perspectiva, diversidade e qualidade na formação.
A universidade , com seu projeto de ensino estabelece um compromisso com a formação do profissional da saúde. Nesse sentindo, os educa dores da área da saúde passam para os alunos seus valores e experiências, tornando-se um bom professor.
Com o atual método as universidades exigem que seus professores desenvolvam um plano para preparar e organizar situações de aprendizagem.
Dentre os 76 artigos selecionados, foram classificados de acordo com cada região do Brasil, no qual foi feito a pesquisa, tendo como maior concentração a região Sudeste não só apresenta maior parte de produção como também o curso de enfermagem com (43,54%) que mostra o retrato da diversidade da distribuição da educação e renda.
Segundo um dos autores '' É importante realçar que pensar no ensino de graduação em saúde e implementar novos cenários de aprendizagem implicam discutir as condições estruturais''. A preocupação com a educação passa de forma sutil, desviando a atenção para o adolescente, mas que é considerada importante para a formação do profissional.