Resumo "a Importância do ato de Ler

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER

A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquela. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. A memorização mecânica da descrição do elo não se constitui em conhecimento do objeto. Por isso é que a leitura de um texto, tomado como pura descrição de um objeto é feita no sentido de memorizá-lo, nem é real leitura, nem dela portanto resulta o conhecimento do objeto de que o texto fala. Alfabetização de adultos: ato político e um ato de conhecimento – ato criador. Enquanto ato de conhecimento e ato criador, o processo de alfabetização tem no alfabetizando, o seu sujeito. O fato de ele necessitar da ajuda do educador como ocorre em qualquer relação pedagógica, não significa dever a ajuda do educador, anular a sua criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem. A alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita da expressão oral. Freire sempre viu a alfabetização de adultos como um ato de conhecimento e um ato político onde tem o alfabetizando como seu sujeito. O fato de ele necessitar de ajuda do educador não significa anular a sua criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem. A leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura do mundo mas por uma certa forma de “escrevê-lo” ou de “reescrevê-lo”, quer dizer, de transformá-lo através de nossa prática consciente. Este movimento dinâmico é um dos aspectos, centrais, do processo de alfabetização. Insiste Freire em que as palavras, com que organizar o programa da alfabetização, deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares, expressando a sua real linguagem, os seus anseios, as suas inquietações, as suas reivindicações, os seus sonhos. Deveriam vir carregadas da