Resumo Unidades 1 e 2 Funcionários de Escolas

Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores
Unidade 1 – Nesta unidade o autor conta fatos que aconteceram consigo quando aluno e depois como educador. Mostra que todos que estão no dia-a-dia do aluno tem papel de educador e como alguns funcionários marcaram a vida do mesmo. Pessoas como Tia Helena, que era bibliotecária e que o inspirou no gosto a leitura e Seu Carpino, inspetor de alunos de um colégio em sua infância, que lhe deu uma lição de civilidade. Nessa unidade o autor também fala de Josefina, que foi secretária de uma escola onde era diretor em Marilândia(MT) e o ajudou com a proposta pedagógica da escola e no redigir do regimento escolar. O autor também conta a história de Laídes e Dona Nenê, ambas servidoras encarregadas da limpeza de uma escola em Arenápolis(MT), onde o autor foi eleito diretor em 1973, as duas funcionárias da escola mostraram que a escola poderia ser um lugar mais agradável.
Com essas histórias o autor mostra como de modo diferente todos podem fazer a diferença, com exemplos de funcionários que fizeram a diferença em sua vida escolar.

Unidade 2 - Na segunda unidade o autor cita a história de Maria Faustina, que era merendeira de uma escola, onde o mesmo era diretor, e uma pessoa muito esforçada que sabia que educação era importante e mesmo ela tendo estudado apenas até a quarta série ela pretendia dar estudo aos filhos para que eles tivessem mais oportunidades que ela. Maria Faustina também foi convidada para se sindicalizar, e assim, inseriu-se em um grande movimento: o da unificação e profissionalização dos trabalhadores da educação.
Em 1988, a Associação dos Profissionais da Educação de Mato Grosso, que congregava os educadores das escolas públicas na educação básica, transformou-se em Sindicato: o Sintep/MT.
Em 1989, o Sintep formulou as primeiras propostas de cursos técnicos para a profissionalização de funcionários. No Congresso de Aracaju (1990), quando foi fundada a Confederação Nacional de