Resumo informativo
O autor defende a idéia de que a pesquisa-ação dos educadores estimula mudanças positivas com as lutas mais amplas por justiça social, econômica, cultural, na produtividade das escolas, e política em todo o mundo além de poder estimular o trabalho dos profissionais e, por conseguinte, propiciar serviços sociais (educação, saúde, etc...) de melhor qualidade. E por conseqüência aumentar o status da profissão do docente, onde os profissionais possam produzir teorias que os ajudam a tomar decisões no contexto prático, influência as mudanças institucionais nos locais de trabalho desses profissionais (escola, hospital, etc), contribuir para que a sociedade torne mais democrática e mais decente para todos. As estruturas são muitas vezes imprescindíveis: recursos fornecidos aos educadores para desenvolver suas pesquisas e oportunidades para encontrar-se com os colegas de trabalho e discutirem com eles suas pesquisas. O texto diz também que a pesquisa ação se torna eficiente para a formação profissional e que geralmente os professores tornam-se melhores naquilo que fazem por conta da investigação sobre sua própria prática e a qualidade de aprendizagem de seus alunos. Ele diz que para a formação do docente é interessante concentrar-se em cursos de preparação inicial que a experiência de se envolver em pesquisas ajuda ainda mais os professores a se tornarem mais confiantes em suas habilidades de ensinar, mais ativos e independentes ao lidarem com situações difíceis. Há evidências que a pesquisa- ação melhora o aprendizado, o comportamento e a atitude dos alunos. Ele acha também que é muito importante a investigação nas universidades por intermédio de projetos e pesquisas. Defende a melhora nas relações com a comunidade para isso é necessário promover uma educação de alta qualidade para todas as crianças, jovens e