Resumo dos Maias

Nome:

N.º

Turma:
11.º_____
Ficha n.º 28

Os Maias, de Eça de Queirós
Ano letivo 2013-2014

PORTUGUÊS

Temas a desenvolver e objetivos a atingir no estudo e na análise d’ Os Maias:

Comentado [1]: Porto Editora:
"objectivos" passou a "objetivos"

 Contexto histórico-social e cultural da 2ª metade do século XIX;
 A Geração de 70, a Questão Coimbrã e as Conferências do Casino;
 Realismo/ Naturalismo;
 Identificar o assunto global d’ Os Maias;
 Relacionar o título e o subtítulo com os diferentes níveis de ação do romance;
 Identificar a estrutura da obra [história da família (intriga principal e secundária) e crónica de

Comentado [2]: Porto Editora:
"acção" passou a "ação"

costumes];
 Analisar os episódios de crítica social;
 Reconhecer a ação trágica (incesto, papel do Destino...);
 Classificar e caracterizar personagens (relevo, caracterização, construção);
 Descrever espaços (físico, social e psicológico);
 Verificar a simbologia de certos elementos (o Ramalhete, a Toca, símbolos cromáticos, estátua de
Camões…);
 Distinguir tempo da história de tempo do discurso;
 Classificar o narrador (classificação, focalização - omnisciente e interna - e ideologia);
 Identificar os recursos estético-literários predominantes;
 Avaliar a intencionalidade crítica da obra (interpretação simbólica do Portugal da Regeneração).

Comentado [3]: Porto Editora:
"acção" passou a "ação"

O REALISMO, A QUESTÃO COIMBRÃ E A GERAÇÃO DE 70


A ligação ferroviária entre Coimbra e Paris (1865) permitiu que as “novidades” culturais (textos de

Proudhon, Hegel, Taine e Michelet) chegassem mais rapidamente aos estudantes, já de si irreverentes e adeptos de uma profunda modificação social.
1ª Manifestação da Geração de 70 – A Questão Coimbrã


Esta polémica surge através da publicação de um prefácio elogioso de Castilho ao “Poema da

Mocidade”, de Pinheiro Chagas.
Antero reage, atacando os “valores convencionais das camarilhas instaladas”, ataque que culmina na famosa carta a