Resumo da Obra e Fichamento

Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância
NUTEAD - Curso de Licenciatura em Educação Física

Nome do acadêmico(a): Joyce da Silva Monteiro RA: 152013341
Tutor(a): Letícia Costa
Nome da disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica
Título e Unidade da tarefa: U4A1 - Resumo da Obra e Fichamento: Educação Física Escolar: Conhecimentos e Especificidade

A Educação Física como matéria de ensino escolar, não apresenta muitos argumentos, citações ou afirmações, certamente é um apanhado de dúvidas e de algumas certezas provisórias. Através dos pontos convergentes se constituem um ponto de partida, há muitos pontos em comum que permitem o aprofundamento das questões acadêmicas, os quais, muitas vezes ficavam submersos em discordâncias e não eram percebidos como emergentes para a compreensão da Educação Física. Existem diferentes saberes no mundo há também múltiplos itinerários para sorvê-los e é possível até dizer que “os itinerários para a cultura são múltiplos, mas nunca inteiramente sinalizados”. Talvez a escola pudesse auxiliar nesta sinalização, pudesse ser um lugar onde se vai para aprender coisas, coisas que não se sabe ou que, se sabe apenas na superfície. Conforme Snyders, ampliar o horizonte do aluno para coisas, lugares e saberes que ele não atingiria sem ela. Esta escola como lugar de conhecer, estaria colocando, para o aluno, o que há de grandioso na ciência, o homem diante da dúvida, diante de um processo que se constrói pelos erros e pela negação. Neste lugar de conhecer haveria um respeito profundo pela inteligência dos alunos, que não é um vaso que se tem de encher; mas uma fogueira que é preciso manter acesa”. Se ela pensar nesta fogueira que precisa ser mantida acesa, então poderá ser um sinal no itinerário da cultura. Para isto é proposto o desafio, não se desafia a inteligência do aluno com a repetição do que ele já sabe o desejo é construído socialmente, gosta-se, em princípio, do que se