Resumo análise do comportamento- skinner

Aspectos fundamentais para o estudo do comportamento
Comportamento: UMA RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE DO ORGANISMO (RESPOSTA) E EVENTOS AMBIENTAIS (ESTIMULOS).
Resposta (R): Atividades do organismo.
Ambiente: Tudo o que não é atividade do organismo.
Estímulo (S): Eventos com força o bastante para causar algum efeito sobre um organismo.
Tipos de Resposta (R):
(R) Manifestas / Observável – aqueles que podem ser diretamente vistos por pessoas que estão ao redor de quem pratica a ação.
(R) Encobertas / Não-observáveis – não são vistos diretamente por quem está por perto. São observadas apenas pelo organismo que se comporta, ou seja não é publica.
Tipos de Estimulos (S):
Estímulos Antecedentes – que ocorrem antes de um comportamento/resposta. (S-R)
Estímulos Consequentes - ocorrem após um comportamento/resposta. (R-S)
Estímulos físicos – eventos diante de situações físicas;
Estímulos Sociais – derivadas de outro organismo;
Estímulos públicos – estímulos acessíveis a mais de um observador;
Estímulos privados – acessíveis diretamente ao organismo afetado.
DIFERENÇA ENTRE COMPORTAMENTO RESPONDENTE E COMPORTAMENTO OPERANTE
-COMPORTAMENTO RESPONDENTE O CONDICIONAMENTO ELICIA UMA RESPOSTA.
-COMPORTAMENTO OPERANTE A RESPOSTA PRODUZ UMA CONSEQUENCIA

HISTÓRIA EVOLUTIVA DO COMPORTAMENTO—“SKINNER”
• FILOGENÉTICA—são as contingencias de sobrevivência, ou extintos de sobrevivência, “INATO”.
• ONTOGENÉTICA—história de vida de um organismo individual, ou “o que é APRENDIDO”.
• CULTURAL: “SOCIAL”, ou são as contingencias mantidas por um evolutivo ambiente social.
 A aprendizagem tanto se refere à aquisição de um comportamento/resposta inteiramente novo, como a mudanças de comportamentos já apresentados.
 Contingência – é a relação de dependência entre estímulo e resposta.
 Aprendizagem por contingências ocorre mediante a exposição direta e imediata do indivíduo ao ambiente que o cerca.
Tríplice Contingência---
 È a relação