Resumo_A PRÁTICA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E A RELEVÂNCIA DA PESQUISA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA

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A PRÁTICA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E A
RELEVÂNCIA DA PESQUISA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA

Resumo informativo apresentado como avaliação de rendimento escolar à disciplina Métodos e Técnicas de pesquisa, do Curso Superior de
Tecnologia em Análise e desenvolvimento de sistemas, da Faculdade ... ministrada pelo
Professor
Especialista....

2013

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REFERÊNCIA
SEVERINO, Antônio Joaquim. A prática da metodologia científica no ensino superior e a relevância da pesquisa na aprendizagem universitária. Disponível em: http://www.unicaieiras.com.br/revista1/artigos/Severino/ArtigoSeverino.htm

RESUMO
Em nenhuma circunstância pode-se deixar de entender a Universidade como lugar priorizado da produção do conhecimento e como lugar de pesquisa. A implantação, no Brasil, de escolas superiores totalmente desequipadas das condições necessárias ao desenvolvimento de uma prática de pesquisa, destinadas apenas a profissionalizar mediante o repasse de informações, de técnicas e habilitações prémontadas, testemunha o profundo equívoco da educação superior no Brasil. Desse modo, o ensino superior, não está conseguindo cumprir nenhuma de suas atribuições intrínsecas. Desempenhando seu papel quase que exclusivamente no nível burocrático-formal. Há causas mais profundas, decorrentes da própria política educacional. O autor tem por hipótese, que a principal causa do fraco desempenho do processo de ensino/aprendizagem ocorre por lidar com o conhecimento sem construí-lo efetivamente mediante uma atitude sistemática de pesquisa. Na
Universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina, pesquisando. A extensão de serviços empacotados deriva facilmente para o assistencialismo manipulatório e ideologizante. Não há justificativa consistente para a ideia, assumida por muitas autoridades do ensino superior, de se distinguir universidades de ensino e