RESENHA

RESENHA
Orlandi, Eni. DISCURSO E LEITURA/ Eni Orlandi. – 9. Ed.- SÃO PAULO: CORTEZ.2012
Iandra Mirela de Araujo Rodrigues

Segundo o autor, a definição que se coloca como ponto de partida é a que caracteriza a linguagem como transformadora. As ações sobre a natureza e ações ajustadas com o homem. Assim ação num sentido amplo em que a pragmática é considerada. Eni Orlandi, fala da análise de discurso, que para definir objetivos é necessário que ocorra uma combinação pragmática da linguagem, e que seja apontado por um conceito histórico e social. Na visão da análise de discurso assumir a palavra é uma atitude social, porém com alguns empecilhos, tais quais; relações de poder, reconhecimento, atritos, construção de identidades. Percebe-se que a linguagem não é apenas um apoio do pensar, e muito menos um instrumento de conversação, a linguagem tem uma definição que ultrapassa o conjunto de ideias e/ou visões. Segundo Eni Orlandi, a análise de discurso tem como unidade o texto, em que de uma forma pragmática é definido como uma unidade complexa de significação, considerando as condições de sua produção. O texto forma-se por um processo interacional. No texto de Eni Orlandi, apresentam-se vários tipos de discursos, porém o seu valor dependerá das condições que os mesmos estão sendo produzidos. A autora aborda a vontade imediata de soluções e estratégias pedagógicas de uma maneira um tanto quanto exagerada. Assim as pendências vão perpetuando num círculo sem fim, e as dificuldades permanecendo. A linguística não é só uma questão pedagógica, é pedagógica e social ao mesmo tempo. A autora salienta que leitura não é decodificação, não é apenas um produto, analisa que cada leitor tem seu entendimento particular sobre o texto, atribuindo sentido, havendo interação verbal. Assim não dá para medir níveis de conhecimento, para que alunos sejam bem sucedidos a informação deve ser difundida para ambos.