resenha

Universidade Católica De Brasília – Ucb
Curso de Letras Disciplina: Introdução aos Estudos da Linguagem II Profa.: Vera Lúcia Cordeiro da Conceição Aluna: Camila A. Ribeiro uc13102659

Resenha
Tema: Aquisição da Linguagem

Santos, Raquel. A aquisição da linguagem. In: FIORIN, José Luiz. Introdução á Linguística: l. Principio de analise 5. Ed., São Paulo: Editora Contexto, 2012 p. 211 - 225 As teorias da aquisição
A aquisição da linguagem não é caótica, aleatória, Há idiossincrasias e erros, O fato de as crianças de três anos serem capazes de fazer uso produtivo da línguas suscita de como estas línguas são aprendidas. No teste de repetição das sentenças, foi observado que as crianças menores, entre três e quatro anos, tendem a repetir as sentenças como se fossem coordenadas.
Segundo Figueira (1985), durante o processo de aquisição da causatividade, a criança transforma sentenças não-causativas em causativas, e vice-versa.

O empirismo
As propostas empiristas entendem – se aquelas para as quais o conhecimento é derivado da experiência Para as teorias empiristas, o que é inato é a capacidade de formar associações entre estímulos, ou entre estímulos e respostas,com base na similaridade e contigüidade.. A estrutura não está no indivíduo, nem é construída por ele, mas está no exterior, fora do organismo.

Bihaviorismo
Teoria behaviorista ou empirista teve como sustentáculo a psicologia behaviorista e a lingüística estrutural Skinner propunha ser capaz de predizer e controlar o comportamento verbal mediante variáveis que controlam o comportamento (estímulo, resposta, reforço) e a especificação de como essas variáveis interagem para determinar uma resposta verbal particular Assim, para Skinner, o aprendizado lingüístico era análogo a