resenha?gramatica escolar da lingua. IVANILDO BECHARRA.

BECHARRA, Evanildo: Gramática Escolar da Lingua .Fundamentos da Teoria Gramáticl.1. ed. p. 4 á 15, Lucerna, 2004: Rio de Janeiro.

Por:SILVANE VIEIRA BARROS MACEDO.

Levando em consideração os estudos de Evanildo Bechara sobre os fundamentos da Teoria Gramatical, e as relações gramaticais que as unidades linguísticas guardam entre si, é percebível que toda nossa atividade comunicativa consiste na construção de enunciados. Os quais depende da situação e do contexto em que se encontram o falante e o ouvinte e consequentemente da situação linguística em que se empenham. Sendo á linguagem um código de comunicação é natural que as unidades linguísticas tenham além da ''forma'' , seu significado. Assim a atividade comunicativa requer que o falante desempenhe três domínios : do saber elocutivo, do saber idiomático e do saber expressivo. Segundo ele tais enunciados completos e sem verbo a gramatica lhe dá o nome de frase, enquanto que os enunciados com verbos a gramatica chama de oração. Sendo estabelecida estas relações gramaticais de liberdade de posição dos termos da oração, a gramatica normativa á intitula sintaxe de colocação. Ao lado dessas relações sintáticas, a gramatica também estuda como e porque aparecem as expressões gramaticas das unidades linguísticas, a parte da gramatica que se preocupa com esse tipo de constituição é chamada morfologia, que estuda a palavra pela palavra. Bechara ao analisar as unidades gramaticais na língua portuguesa,tratando se da posição no nível do discurso,são colocadas quatro propriedades: A super ordenação (ou hipertaxe)a subordinação (ou hipotaxe)a coordenação (ou parataxe) e a substituição (ou antitaxe). O autor também faz menção de valor as quais se dá em três níveis: elocutivo que corresponde a forma do pensar e do falar com ''sentido''. Ao saber idiomático que corresponde a norma da correção ,isto é, a conformidade em falar uma língua