resenha crítica

RESENHA CRTICA POR QUE (NO) ENSINAR GRAMTICA NA ESCOLA SRIO POSSENTI A obra de Srio Possenti, Por que (no) ensinar Gramtica na escola chama a ateno e desperta o interesse do leitor desde o incio o no expresso no ttulo desperta a curiosidade e nos faz refletir se afinal devemos (ou no) ensinar gramtica na escola. Esta obra est dividida em duas partes a primeira, fala sobre nosso idioma, a Lngua Portuguesa e apresenta-nos reflexes sobre o ensino da mesma. A segunda parte dedicada gramtica, seus tipos e usos. O autor inicia afirmando que o papel da escola realmente ensinar a lngua padro, embora no da maneira como tem sido feito. Sua deduo que ensinar lngua e ensinar gramtica so coisas diferentes, por isso aposta no ensino da lngua e no de regras gramaticais e ainda alerta para o fato de que resultados positivos nesta rea s sero possveis se estiverem claras, para o professor, as concepes de lngua e ser humano. Tambm apresenta duas teses a poltico-cultural, que critica a imposio de valores desconhecidos a um determinado grupo e a cognitiva, que diz respeito s formas populares de se falar. Tais teses so contestadas sob o argumento de que alm de ser relativamente fcil aprender outro dialeto, os menos favorecidos socialmente s tm a ganhar com o domnio de outra forma de falar e de escrever. Ler e escrever, principalmente nas aulas de Portugus, uma das medidas para aprimorar o grau de ensino da lngua, diante deste fato Possenti sugere propostas alternativas e de extremo bom senso como a valorizao da leitura para que o aluno chegue ao final do ensino fundamental lendo e escrevendo com habilidade diversos tipos textuais. Realmente lamentvel ouvir de tantos alunos, incluindo os que se encontram na faculdade, que no gostam de ler e que possuem dificuldades para escrever, assim como tambm lamentvel ver tantas redaes de concursos e vestibulares parecerem ter sido escritas por crianas de grupo. A troca da Literatura antiga pela linguagem jornalstica ou textos cientficos,