Resebha critica

Resenha crítica

BARLOW, Michel. A avaliação entre cotidiano e ritualismo: o que é avaliar? CREDENCIAS DO AUTOR Doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado a sua vida ao ensino tanto como professor de secundário como de pedagogia na Universidade Lion e no instituto católico de Paris. É autor de inúmeros livros e artigos sobre educação.

RESUMO DA OBRA O autor inicia nos convidando a fazer uma grande viagem reflexiva a cerca da avaliação, quando nos afirma, que se avalia tudo e todos desde os tempos mais remotos na existência da humanidade. E que só por volta dos anos 70 é que o termo avaliação é inserido no contexto educacional. Uma vez presente nesse contexto espera-se que a avaliação exerça seu papel social e que proporcione ao aprendente a apropriação do saber e não somente para classificá-los. Em um de seus artigos o inspetor-geral de educação Raphel Beggane considera que a avaliação escolar é uma forma de comunicação e que funciona como eco da ação. Durante sua explanação o autor enfatiza que a avaliação deve contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos e que a nota não é o elemento relevante na questão ,pois os mesmos devem aprender pelo prazer e não para serem classificados. CANCLUSÃO DA RESENHISTA A avaliação para Michel Barlow é ato de comunicação e espelho da ação a avaliação escolar tem como finalidade melhorar o desenrolar da ação e torná-la mais condizente com seu projeto, do mesmo modo que em matéria de comunicação um feedback procura tornar uma mensagem mais fiel ás suas intenções. Nos processos seletivos a classificação ganha força, quando o único objetivo é promover apenas pelas notas,sem valorizar a apropriação dos outros saberes. O autor quer saber o que avaliar ,e eu entendo avaliar como um processo muito complexo que exige pesquisa e