Relatório sobreo museu da lingua portuguesa

1- a IMORTÂNCIA DO ATO DE LER Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede a sempre da prova .O ato de ler veio dando na sua experiêncial. Primeiro, a "leitura do mundo dop pequeno mundo em que se movia: depois: a leitura da palavra do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois a leitura da palavra que nem sempre,ao longo da sua escolarização ,foi a leitura da "palavra".Na verdade,aquele mundo especial se dava a ele como o mundo de sua atividade perspectiva,por "letras" daquele contxto em cuja percepção experimentava e, quando mais o fazia mais aumentava a capacidade de perceber se encarnavam numa série de coisas,objetos,de sinais,cuja comprensão ia aprendendo no seu trato com eles, na sua relação com seus irmãos mais velhos e com seus pais. A leitura do su mundo foi sempre fundamental para a compreensão da importância do ato de ler,de escrever ou de reesvrevê-lo,e transfromá-lo atráves de uma prática consciente. Esse movimento dinâmico é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização que deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares,expressando a sua real linguagem carregadas da significação de sua esperiência existencial e não da experiência do educador.

A alfabetiação é a criação ou a montagem da expressão escrita da expressão oral. Assim as palavras do povo,vinham atráves da leitura do mundo.Depois voltavam a eles, insiridas as palavras do povo vinham atráves da leitura domundo. Depois voltavam a eles,inseridas no que se chamou de codificações que são respresentações da realidasde .No fundo esse conjunto de representações de situações concretas possiblitava aos grupos populares uma "leitura da leitura" anterior do mundo,antes da leitura da palavra.O ato ler implica na percepção critica,interpretação e re-escrita" do