Relatório estágio I

Estágio 1 - final
O projeto teve como base o entrosamento da criança com o espaço em que vive, mostrar que o meio ambiente é a base onde se cria atraves dele mas se conserva ao mesm otempo.
Os primeiros anos de Educação Infantil são marcantes para o aluno, pois permitem que ele exercite a possibilidade de se afastar do núcleo familiar, passando a agregar-se e interagir como outros grupamentos sociais. Esta passagem do universo privado e restrito, que é a família, para outro, público e mais amplo que é a escola, é de fundamental importância no processo da individualização do sujeito. E, mostrar um outro lado, a natureza com o bem que nos proporciona, foi leva-los a lugares distintos e ao mesmo tempo inspiradores.
Foi de inteira importância tanto para as crianças quanto para nós educadores.
Estudar e proporcionar aos alunos da educação infantil o meio ambiente em volta como espaço dimencional, com tudo o que lhes chama atenção foi divino!!

A criança deve aprender a lidar com seus desejos e conhecer seus limites. Através do excessivo otimismo em relação ao caráter da natureza boa do homem ao nascer, Rousseau faz severas críticas à educação autoritária, onde o fim da educação para ele é a inserção social, após a criança ter recebido uma educação individualizada. “A pobre criança que nada sabe que não pode nada, nem nada conhece, não está a vossa mercê? (...) sem dúvida ela deve fazer só o que deve, porém deve querer só o que vós quereis que ela faça”. (Rousseau)
Vale ressaltar que falar da formação é importante destacar o estagio, pois o mesmo é a pratica dos cursos de firmação de profissionais em contraposição a teoria. Pois, já ouvimos muito o ditado popular onde “na prática docente a teoria é outra”. Segundo
PIMENTA, (2004, p. 34) “o estágio como pesquisa se encontra presente em práticas de grupos isolados. No entanto, entendemos que precisa ser assumido como horizonte ou utopia a ser conquistada no projeto dos cursos de formação”.

Referências